Las dificultades en las habilidades lingüísticas y en especial en la correcta emisión de las palabras, ya sea en forma aislada o en el lenguaje espontáneo, aparecen con frecuencia en la población infantil menor a 6 años. Muchas veces estos errores son definidos como dislalias, dificultades a nivel fonético, por tanto durante la rehabilitación, el especialista se centra en hacer que el niño pronuncie bien o articule las palabras igual que un adulto. Sin embargo, estas dificultades pueden ir mas allá de un simple problema de articulación y puede ser un trastorno fonético, siendo quizás esta la razón por la que algunos especialistas fracasan en su intento por ayudar a estos niños.
Diferencia entre el trastorno fonético y el trastorno fonológico.
En los trastornos fonéticos la dificultad se presenta a nivel de la articulación del fonema aislado. El origen de esta dificultad se da por una alteración orgánica o funcional en los órganos que intervienen en la producción del habla (lengua, labios, etc.), puede estar acompañado de frenillo sublingual corto, incorrectas posiciones y falta de agilidad linguo labial.
En estos casos, la dificultad está centrada en el aspecto motriz o articulatorio, son niños con errores estables, que cometen siempre el mismo error cuando emiten el sonido o sonidos problemáticos. Entre los errores más frecuentes tenemos: omisiones, así por ejemplo debe decir elefante pero dice epante o sustituciones, debe decir cama y dice tama. Si estos errores en la articulación predominan en su habla entonces estamos posiblemente frente a un trastorno fonético.
En los trastornos fonológicos la dificultad está en la producción inapropiada del sonido en conjunto (en una palabra, oración, etc.) que se puede observar dentro del vocabulario y gramática normal. Este trastorno entonces hace referencia a dificultades del habla en niños que no tienen alteradas otras habilidades lingüísticas (no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontáneo las sustituyen u omiten), se produce en el nivel perceptivo y organizativo, es decir, en los procesos de discriminación auditiva, afectando a los mecanismos de conceptualización de los sonidos y a la relación entre significante y significado (no tienen una representación mental del sonido).
Estas son las principales diferencias entre el trastorno fonético y fonológico. Haz click a continuación si quieres aprender más sobre las alteraciones patológicas del lenguaje.
Gracias profesor por la información proporcionada, sobre todo cuando escribe del Tx fonológico que no necesariamente es encontrada en la apropiación del sonido aino también en el vocabulario y en la gramatica normal.
Si
bien, en el trastorno fonético o fonológico, son la inadecuada pronunciación de
algunas palabras, letras, fonemas, tenemos que entender que uno se debe a un
problema biológico, y el otro no (relacionado más con la audición), el primero
por una inadecuado crecimiento del sistema motor del habla o otros relacionados
con los músculos del habla, el segundo por una inadecuada escucha de la palabra
sea porque personas en su entorno lo mencionaron de una forma errada y el menor
repite tal cual lo escucho y aprendió en aquel momento, este último tiene una
adecuada desarrollo de los músculos del habla por lo que la pronunciación de
fonemas, letras no es un problema, pero al escucharlo, aprenderlo desde los
orígenes, puede hacer que se esté enseñando mal al menor.
Este articulo tiene información valiosa para poder reconocer las diferencias entre el trastorno fonético y fonológico, ademas cuan importante es saberlo reconocer para así poder ayudar al menor adecuadamente para que tenga un mejor desarrollo académico y personal. Ahora que estoy realizando mis practicas en un colegio con niños menores a 8 años podre tener mas clara las diferencias de estos trastornos y ademas poder reconocerlos para guiarlos de una mejor manera.
Saludo su interés por investigar y concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.
Qué importante es poder diferenciar el trastorno fonético del t. fonológico, ya que al tener indicadores parecidos, puede dificultar la labor del profesional a la hora del diagnóstico, al no tener en cuenta éstos detalles podríamos incurrir en una mala praxis a la hora de intervenir al niño. Muy buena aclaración de la diferencia entre estos parecidos y a la vez distintos componentes del lenguaje.
Desde mi perspectiva la presente información es de suma relevancia para brindar un diagnostico y tratamiento especifico, no debemos confundir entre el trastorno fonológico que se refiere netamente a la producción inapropiada del sonido afectando al nivel organizativo y perceptivo, del fonético que es la dificultad en la articulación del fonema aislado debido a problemas orgánicos, puesto que nuestra intervención no lograría alcanzar sus verdaderos objetivos, que es potenciar las habilidades lingüísticas en el menor; de ahí parte la relevancia en descartar primero la existencia de algún problema orgánico, cabe resaltar que gracias a esta información he ampliado mis conocimientos para detectar con mayor certeza estos dos de trastornos que son muy recurrentes en consulta.
Que bueno saber que este tema es de su interés, concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.