Consigue el PEL para el plurilingüismo de tus alumnos ELE

¿Sabes que es el PEL? El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) es un documento promovido por el Consejo de Europa con la intención de fomentar el plurilingüismo. Se trata de un documento personal, principalmente dirigido al que aprende una lengua extranjera que consta de tres partes:

El pasaporte. Es un documento de carácter más administrativo que el titular debe mantener actualizado. Refleja el nivel del titular en diferentes lenguas y describe las competencias por destrezas (hablar, leer, escuchar, escribir y conversar). También contiene información sobre certificados obtenidos, cursos a los que ha asistido así como contactos relacionados con otras lenguas y culturas. Existe un modelo estándar para facilitar su reconocimiento a nivel internacional.
En la biografía lingüística, de manera más personal, se describen las experiencias del titular en cada una de las lenguas. Está diseñada para servir de guía al aprendiz a la hora de planificar y evaluar su progreso y ayudarle a reflexionar sobre su aprendizaje.
El dossier contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos y documentar los progresos descritos en los dos documentos anteriores. (Certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.)

El PEL puedes conseguirlo completándolo tanto en formato electrónico como en papel, y en esta página puedes encontrar algunos modelos para las distintas etapas educativas así como las correspondientes guías didácticas para trabajar.

Funciones del PEL

Las dos funciones principales del PEL son:

La pedagógica, ya que ayuda al aprendiz a gestionar su proceso de aprendizaje.
La informativa, ya que recoge información sobre todo el proceso de manera que pueda ser consultada por terceros.

Por tanto este documento puede resultar muy útil tanto para el profesor, como elemento de evaluación como para el alumno ya que promueve la autonomía en el aprendizaje y la capacidad de autoevaluación.

¿Cómo beneficia el PEL a tus alumnos?

Podrán visualizar claramente su proceso de aprendizaje de idiomas dentro y fuera del sistema educativo así como sobre sus experiencias interculturales.
Reflexionar y valorar su competencia lingüística con relación a los niveles comunes del Consejo de Europa.
Determinar sus propios objetivos.
Organizar su futuro aprendizaje.
Informar de su competencia en distintos idiomas, por ejemplo, cuando cambia de centro educativo, inicia un curso de idiomas, participa en un programa de intercambio o solicita un trabajo.

Todo esto se traduce en el desarrollo de estrategias que le permitan planificar, controlar y evaluar el proceso de aprendizaje. Además, el PEL ayuda a que este proceso sea más eficiente y efectivo y muy motivador al ser más transparente implicando al aprendiz en el proceso de toma de decisiones, el establecimiento de objetivos y la evaluación de sus propios logros.

Categorizado en: Idiomas

No hay comentarios

Comentarios
Pingbacks0

Donna Fields dice:
20/01/2020 a las 7:42 AM
Hola Natalia,
He visto un vídeo grabado por la consejería de educación de Valencia. En él, han mostrado los dossiers de los tres niveles educativos (Infantil, Primaria y Secundaria). Me pregunto si se puede conseguir esos dossiers de la consejería o los hacemos por nuestra cuenta. Gracias por adelantado por cualquier información que me puedas proporcionar.
0
Responder
- Elísabet Rodríguez Moreno dice:
  20/01/2020 a las 11:11 AM
  Hola Donna,
  Te recomendamos que te pongas en contacto con la Consejería de Educación de Valencia, ellos podrán darte más información acerca de los dossiers que nos comentas y su utilidad para los docentes.
  Un saludo
  0
  Responder
Martha Luisa Corbett-Baugh dice:
04/04/2017 a las 2:46 AM
Muy buenas tardes, profesora
Natalia,  Esta es una idea genial, que
realmente apoya todo el proceso de la Unión Europea y del Marco Común de
Referencia para los idiomas. Me pregunto si porta algún
valor legal para emigrar de un país europeo a otro o si es solamente una
herramienta para aprender.Transportado  a nuestro
contexto caribeño, lo llamamos “portfolio’
y puede ser un “ records portfolio” o
un “performance portfolio”. Para
nuestros estudiantes  y profesores, cada uno es como un álbum de
información valiosa, en la lengua meta. Es una compilación de su progreso lingüístico,
es un recorrido histórico en progreso.Una herramienta de este tipo
permite que el estudiante pueda visualizarse, a partir de su dominio de
las lenguas extranjeras y entrando en el mundo profesional: pueda ver en qué
nivel está, lingüísticamente digamos, a qué puede aspirar,
dónde buscar oportunidades y mucho más.
Muchas gracias. Muy
interesante este proyecto.
+1
Responder
- Natalia Álvarez dice:
  04/04/2017 a las 1:40 PM
  Hola Martha,
  EL Portfolio Europeo no tiene valor legal, únicamente es una propuesta, una recomendación que como hemos visto puede resultar muy útil tanto para el aprendizaje como para informar.
  Muchas gracias por su aportación.
  Un saludo
  +1
  Responder